Este curso tem como objetivo mostrar a carência de materiais adaptados e instrumentos que possibilitem inclusão dos alunos especiais na sociedade. Nesse pensamento é que se justifica a presente dissertação, objetivando investigar como a informática propicia autonomia para o
aluno com necessidades educativas especiais, dispondo de um apanhado geral
sobre essa modalidade de ensino, destacando que todo indivíduo, atendido de
maneira diferenciada, é capaz de realizar tarefas do cotidiano de maneira
satisfatória, não como ser passivo, mas um ser atuante nas mudanças sociais.
Direciona-se, portanto, à problemática dos alunos especiais, que precisam de
suporte para atingir um índice real de inclusão, conquistando autonomia intelectual,
livre, portanto, de coações e direcionamentos análogos e heterônomos, a um
encaminhamento à conquista da autonomia que se faz essencial para a construção
da identidade dos sujeitos que esperam superar suas incapacidades. Embora haja
uma preocupação com todas as deficiências, a presente dissertação traçou uma
abordagem geral das deficiências física, sensorial e mental.
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