Este curso tem como objetivo mostrar como à brincadeira têm sido atribuídas muitas funções no desenvolvimento infantil, entre elas o treino de papéis adultos que talvez seja uma das mais conhecidas, embora exista uma outra concepção que parte do reconhecimento da brincadeira enquanto instrumento que serve à adaptação da criança em seu nicho desenvolvimental, sendo contemplada na chamada hipótese ontogenética, na Psicologia Evolucionista do Desenvolvimento. Partindo desse pressuposto, de que a brincadeira tem a função de contribuir para uma adaptação criativa da criança ao contexto e ao seu nicho desenvolvimental e do conceito de coping enquanto
processo através do qual a criança age em situações adversas ou estressantes, buscamos
explorar e descrever brincadeiras e aspectos do coping em crianças hospitalizadas a fim de
formular hipóteses acerca de uma possível convergência entre os fenômenos.
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