Concepção de educação para a transformação da sociedade. Histórico sobre o currículo e educação do campo e relação escola-família-comunidade na construção desse currículo. Políticas públicas e a educação do campo. Gestão escolar na educação do campo e a construção coletiva de seu projeto político pedagógico. Identidade da escola e do sujeito do campo. Conteúdos e matrizes pedagógicas e formação de professores da educação do campo. Ciclos de formação humana na educação do campo. Pedagogia da alternância, itinerância, Casa da Família Rural. Avaliação na educação do campo. Organização do trabalho pedagógico nas escolas do campo. Planejamento e didática na educação do campo. Interdisciplinaridade como perspectiva transformadora. Classes multisseriadas no contexto educacional brasileiro e na educação do campo. Organização de um currículo integrado.
