As crianças surdas, devido à sua dificuldade de acesso à língua utilizada pela maioria, acabam tendo dificuldades de aprendizagem. Uma prática de inclusão escolar para o surdo se dá na abordagem bilíngue, considerando a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como primeira língua e a Língua Portuguesa na modalidade escrita como uma segunda língua. Este curso apresenta esta conjunção do processo de inclusão escolar de alunos surdos com proposta de ensino bilíngue e atuação tradicional no ensino assumida pelo professor ouvinte, na sala de aula.
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